공학교육인증을 위한 정보보호학 프로그램의 학습성과 평가에 관한 연구

Vol. 26, No. 3, pp. 777-786, 6월. 2016
10.13089/JKIISC.2016.26.3.777, Full Text:
Keywords: Engineering Education, Program outcomes, Performance criteria, Rubric, Assessment tool
Abstract

공학교육인증제는 공학 교육의 질적 향상을 통해 국제 경쟁력을 갖는 공학기술 인력의 양성을 목적으로, 공학교육인증 프로그램의 학생들이 졸업할 시점에 달성해야 하는 학습 성과를 프로그램의 교육목표에 맞게 설정하고 적합한 절차에 따라 성취도를 평가하도록 하고 있다. 본 논문에서는 호서대학교 정보보호학 프로그램에서 설정한 프로그램 학습성과를 달성하기 위해 수행 준거, 평가 체계, 문서 체계 및 순환형 자율개선 체계 등을 포함하는 성취도 평가 시스템과 이러한 평가체계에 따라 성취도를 측정한 사례에 대해 연구한다.

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Cite this article
[IEEE Style]
W. Chung, S. Oh and H. Kim, "A Case Study on Program Outcomes Assessment of Information Security Program for Engineering Education Accreditation," Journal of The Korea Institute of Information Security and Cryptology, vol. 26, no. 3, pp. 777-786, 2016. DOI: 10.13089/JKIISC.2016.26.3.777.

[ACM Style]
Weonil Chung, Soo-Hyun Oh, and Hwankoo Kim. 2016. A Case Study on Program Outcomes Assessment of Information Security Program for Engineering Education Accreditation. Journal of The Korea Institute of Information Security and Cryptology, 26, 3, (2016), 777-786. DOI: 10.13089/JKIISC.2016.26.3.777.